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用心跳一曲最美的德育芭蕾

2016-03-03 12:39 作者:田老师 来源:中国教育教学资源网 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:2012年8月至今,我来到了石家庄工程技术学校这个大家庭,在领导的关爱、信任与支持下,我担任了工建121、采矿121和地测121三个班级的班主任,开始了我平凡却无比伟大的德育生涯。

用心跳一曲最美的德育芭蕾
(石家庄工程技术学校,黄颖静)
 
2012年8月至今,我来到了石家庄工程技术学校这个大家庭,在领导的关爱、信任与支持下,我担任了工建121、采矿121和地测121三个班级的班主任,开始了我平凡却无比伟大的德育生涯。
班主任是班级学习的领航人,是班级生活的总指挥,是班级建设的总策划,是班级管理的总导演,是班级创新的设计师。进入中职学校的学生大多数是基础教育中经常被忽视的群体,这也决定了中职学校班主任工作的复杂性,学生在校学习期间是从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性与人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳、最关键时期。德育工作是中职学校班主任在班级管理中的重点,结合我所带班级和对中职生的了解,我认为,走进中职生的心里是班主任德育工作的第一步。
记得刚开学时,采矿121班有一个名叫曹XX的孩子,他上课安静听讲,下课后就到图书馆看书或者在宿舍休息,从不与同学玩闹。在所有科任老师眼里他是一个不折不扣的好孩子。随着时间一天天流逝,在开学一个月后,一个电话打破了看似的平静,那是周末返校的一个晚自习上,我正在地测121班强调本周学生工作重点,突然接到采矿121班班长张泽的电话,电话里他告诉我一向老实的曹XX同学周末没有返校,同学们都没有他的联系方式,他所留在班级名册上的家长电话也是停机号。在我向学管主任汇报完毕正准备外出寻找时,满脸泪水他在校门口迎面与我相遇,我没有立刻责问他,也没有批评他,而是把他带回了办公室,为他准备好热水与毛巾后我便故意开始处理班级琐事,在一个小之后,他主动找我聊天,向我道歉。我这才知道了一个隐藏在他那16岁的柔弱的心灵深处整整一年之久的故事。那是他刚上初二,和别的孩子一样天真、活泼、好动,在一个周末他骑着摩托车带着自己发小到村里鱼塘游泳,在回来的路上出了车祸,摩托车翻下了土坡,他的伙伴因头部受撞击严重,失血过多,经抢救无效死亡,对方家里悲痛欲绝,将他家告上了法庭,最后经法院审判,他家赔偿了8万元人民币。事后,他从此辍学,他的父亲也因打击太大导致卧病不起,在经过一年的调整后,家里再三考虑决定还是让他返校学习,学好一门技术,更好地为家里减轻负担,于是他扛着家人寄托的希望,背着沉重的行囊来到了我校,行囊里却载满了伙伴死去瞬间的影像,如鬼魅般扰弄着他的梦境。
我听完之后,没有马上表态,也没有立即给予安慰,虽然我从他诚实的目光中看到了他的无奈、无助以及那本不该属于他这个年龄阶段的坚强。
第二天,我依然让他当着全班作了周末不按时返校的检讨,但并没有让他解释原因,我也没有再责备他,相反我利用这次机会在全班面前表扬了他,让大家学习他知错就改,敢于承认错误的好品质,并当着全班聘请他担任我一个月的小助理,主要工作是在我办公室协助校学生会领导班子日常工作中琐碎之事,他勉强答应了······
一个月的助理工作结束后,我同意了他向我提出加入校学生会的请求。半年之后,他的变化和我预计的完全一致,他不再孤僻,不再整日三点一线,不再闷闷不乐。相反,他变得积极向上,在学生会有说有笑,我知道,如今的他在面对与处理突发事件时比别人将会更有优势,因为他的心灵在坎坷的经历、磨练与洗礼中早已如此强大。
现在再回过头来总结,无非就是我在他身边制造并借助了校学生会那种阳光般温暖的氛围,如清风般在朝夕相处间拂过了他柔弱的心田,吹开了他的心门,将他阳光的一面释放出来。
如今,在领导的批准下,我住进了学生宿舍,与更多的学生一起吃饭,一起游戏,一起休息,一起探讨对他们来说还很遥远的未来,通过零压力、零距离走进了学生的心里,从而掌握学生的优势与特点,并将其挖掘与发挥,让这些特色成为学生今后职业生涯的闪光点。
  • “敬业”----让学生用梦想编织职业蓝图,用实力书写美好未来
2013年3月起,我开始了自己的授课生涯,首先担任采矿111班《煤矿通风与安全》的科任老师,同年9月接着担任矿业综合131、高综采131和高计122班《数学》课的科任老师,从此我便时刻告诉自己要认真备好每一堂课,力求将最先进、最科学的知识传递给同学,让学生能通过学习、实践,熟练掌握专业技能,在今后的职业生涯道路上披荆斩棘,用雄厚的实力书写美好未来。
古人云:身教重于言教。如果我没有强烈的学习意识,高尚的道德情操,就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的求知风气。所以,想要成为一名合格的专任教师,就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,教书育人、安心乐教;用文明的语言,文雅的举止,务实的作风,耐心负责的态度,无私奉献的精神,对每一位学生,每一位家长负责;从一点一滴的小事做起,扎扎实实地把自己的教育教学工作做好;以科学的态度,奉献的精神在平凡的岗位上体现石工校中职教师无尽风采。
如今,在专业探索的道路上我刻苦钻研,虚心向科室前辈请教、学习,多次到煤矿考察调研,与从事煤矿工作的同窗保持联络,力求获得最新的专业技术知识,除此之外我还积极参与全国首批示范校采矿技术专业建设与河北省采矿技术骨干专业建设,并从中不断积累经验,用先进的知识武装自己的头脑,用前卫的思想提升自己的能力,用科学的理念指导自己的工作。
  • “让每一个学生成人成才”----将爱与智慧共融,用心跳一曲最美的德育芭蕾
爱是灵魂,智慧是爱的化身,这就是中职教育,随风潜入夜,润物细无声,如此简单又如此复杂。把每个学生都视为人才,在关爱中帮助学生找到最美的自我,用智慧引导他们积极进取、勇于求知,激发他们对学习和生活的热情,让他们在这春风化雨的滋润下,找到并实现自我价值,在人生道路上走出自己的灿烂与辉煌。
爱,是班主任工作的前提,是一切德育工作的基础。班主任一定要爱自己的学生,如果对学生没有爱,班主任的任何工作都只是为了工作而工作,不会有良好的效果;爱,同样也是教育的灵魂、是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助,有爱心才会有耐心,有耐心才能够真正的关心学生,帮助学生健康成长。
著名的职教专家余国良到我校进行德育理念交流时说过,中职教育最好的办法就是爱。他指出,要把学生当“恋人”,只有带着期望的眼神来看这批学生,才能看到学生的优点,才能给学生以动力。交流中他不时强调 “别嫌弃这群孩子”、“孩子难教别埋怨”、“多点赏识,少点批评”等等,从这些话语中,可以非常深切地感受到余国良对中职学生无私且宽广的爱。在他眼中,这批遭受升学教育挫伤的学生都只是孩子,是一个个可爱的孩子,一个个需要用爱心去点燃希望与激情的孩子。
爱是教育的基础,但光有爱是远远不够的,很显然,教育是需要用智慧去进行包装,去提供支点的。智慧是班主任德育工作中艺术的体现,没有智慧的管理将会让班级发展的方向变得南辕北辙。
德育工作中体现出爱与智慧共融的成功典型案例不计其数,比如“学点农夫的‘教牛术’”、“点亮孩子们心头的灯”、“改变孩子‘赖床’的三贴良方”等等,对不同的学生采用不同的方式,对不同的家长采用不同手段,力求用最恰当的方法处理不同的问题而不是一概而论。
学校是个大舞台,办学理念是主旋律,而德育工作才是一场场引人入胜的歌舞剧。让我们在石工校大舞台的包容里,在办学理念这主旋律的指引中,将爱与智慧共融,用心跳出一曲最美的德育芭蕾。
 
 
 
 
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